叛逆期青少年多出現(xiàn)莫名的情緒煩躁，容易激動(dòng)，愛(ài)亂發(fā)脾氣，還會(huì)有愛(ài)慕虛榮的心理。很多家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)管教或者正確引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，最終出現(xiàn)叛逆，*，厭學(xué)，網(wǎng)癮等心理問(wèn)題，甚至出現(xiàn)抑郁，漠視生命等嚴(yán)重問(wèn)題！

機(jī)構(gòu)介紹

1、是一家經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)審批的正規(guī)青少年素質(zhì)教育學(xué)校，是一家專門(mén)為叛逆、網(wǎng)癮、早戀、棄學(xué)厭學(xué)逃學(xué)、過(guò)度反叛、情緒失控、不服管教、心理問(wèn)題、不良行為、親子沖突等青少年提供矯正服務(wù)和家庭教育的機(jī)構(gòu)。

2、精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個(gè)性化的成才計(jì)劃和恰如其分的教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)員的潛能。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、注重孩子健康興趣愛(ài)好的培養(yǎng)課程，“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，也總會(huì)有用武之地的。

2、采取嚴(yán)格的軍事化管理，規(guī)定分秒必爭(zhēng)、時(shí)間嚴(yán)格把控。孩子們需要嚴(yán)格按照時(shí)間表完成各項(xiàng)任務(wù)，違規(guī)者會(huì)有相應(yīng)的處罰。這種管理方式讓孩子們養(yǎng)成了良好的紀(jì)律性和習(xí)慣性。

3、很多老師從事青少年素質(zhì)培訓(xùn)教育十余年，具有較高的教育培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。

4、在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)。

機(jī)構(gòu)介紹

1、在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，沉著冷靜的心理素質(zhì)和健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而使學(xué)員蘊(yùn)養(yǎng)良習(xí)，健康成長(zhǎng)，持續(xù)發(fā)展，成就幸福人生。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)員，只有不會(huì)教的教官，我們會(huì)努力使每個(gè)孩子都有一個(gè)理想的未來(lái)和幸福美好的人生。

2、是一家正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，我校在教育局備案監(jiān)管，教育公安工商各部門(mén)共同監(jiān)管的叛逆管教學(xué)校，是一家專業(yè)矯正孩子的思想及行為習(xí)慣為主的素質(zhì)教育學(xué)校，幫助孩子成功蛻變,收到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、采用科學(xué)的教育手段和方法，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)及行為習(xí)慣，制定相關(guān)的一對(duì)一心理疏導(dǎo)方案，個(gè)性化教育。

2、實(shí)施多元化教育模式，突出實(shí)踐和創(chuàng)新訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以更加積極地參與其中，在參與中尋找到自己成長(zhǎng)和發(fā)展的方向，實(shí)現(xiàn)一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

3、幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)自理自立，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會(huì)崇美向善，學(xué)會(huì)自愛(ài)愛(ài)人，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體。

4、采取全封閉軍事化管理模式，讓孩子隔離之前的生活環(huán)境(家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、不良朋友圈)，正確的引導(dǎo)讓孩子能夠有效*思考自身存在的問(wèn)題。

機(jī)構(gòu)介紹

1、是由素質(zhì)教育著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。

2、專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子蛻變。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、小班制教學(xué)輔導(dǎo)作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育，經(jīng)過(guò)多年的研究及實(shí)踐，制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。

2、注重心理疏導(dǎo)，學(xué)生入學(xué)后，老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，針對(duì)孩子叛逆問(wèn)題，對(duì)癥下藥，定制矯正方案。

3、采取人性化管理，配備一流的心理輔導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)和高素質(zhì)的生活老師、德育老師教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營(yíng)生活秩序和軍營(yíng)訓(xùn)練場(chǎng)地。

4、全封閉式軍事化管理，打破同類學(xué)校訓(xùn)練大綱及教育模式，通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為善良、快樂(lè)、健康向上的陽(yáng)光少年。

機(jī)構(gòu)介紹

1、叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是一家專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

2、經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，以滿足他們的特定需求。包括課程安排、心理輔導(dǎo)、行為干預(yù)等方面。

2、秉承改變一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭的教育理念，整合青少年心理健康、青少年行為矯正和家庭教育形成了一套完整的課程體系，為每一個(gè)家庭搭建一座通向愛(ài)的橋梁。

3、將學(xué)生的個(gè)性融入到教育體系之中，讓每一個(gè)學(xué)生可以找到真正適合自己的學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)路徑。

4、理論與實(shí)踐結(jié)合，勞動(dòng)生活體驗(yàn)，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛(ài)與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合。

機(jī)構(gòu)介紹

1、學(xué)校采取心理診療、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式，關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員、絕不打罵體罰學(xué)員、保護(hù)學(xué)員家長(zhǎng)隱私，拒絕安全教育事故的出用實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)學(xué)員的信賴。

2、是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，主要是針對(duì)孩子上網(wǎng)、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、脾氣暴躁等問(wèn)題進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志教育、國(guó)學(xué)教育等綜合輔導(dǎo)，旨在讓孩子成長(zhǎng)蛻變。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、擁有一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和心理輔導(dǎo)師隊(duì)伍，針對(duì)不同情況的孩子提供個(gè)性化的教育方案和心理輔導(dǎo)。

2、在孩子入學(xué)后心理老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)心理輔導(dǎo)，找到每個(gè)孩子叛逆心理的癥結(jié)，從根本解決叛逆心理。

3、幫助孩子調(diào)整心態(tài)，給予合理的干預(yù)，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的變好，變得積極向上。

4、在教育理念上非常注重個(gè)性化培養(yǎng)和創(chuàng)新發(fā)展，為學(xué)生提供多元化的發(fā)展空間和個(gè)性訓(xùn)練計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生都可以找到自己的方向和歸宿。

青春叛逆期是孩子從幼稚走向成熟，是從一張白紙走向絢爛多彩的人生的過(guò)程，在這一階段，孩子會(huì)逐漸形成自己的個(gè)性，因此家長(zhǎng)可以從多方面了解孩子的情況、性格特點(diǎn)，以及孩子內(nèi)心的需求，這樣能更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，慢慢的孩子就不會(huì)那么抵觸了，還有可能會(huì)主動(dòng)與父母交談、分享。