康復(fù)

部分孩子會(huì)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，自閉癥，孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等情況通常孩子在一歲的時(shí)候就能夠模仿家長(zhǎng)說(shuō)話發(fā)出簡(jiǎn)短的音節(jié),孩子三歲的時(shí)候就能夠說(shuō)出簡(jiǎn)單的句子,表達(dá)自己的想法。如果孩子三歲還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話,建議不要再等了，盡早帶孩子到專業(yè)的機(jī)構(gòu)或者兒童醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估鑒定和康復(fù)訓(xùn)練，這樣才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的做法！

康復(fù)知識(shí)分享

疫情期間自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練策略

自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練策略包括訓(xùn)練前的準(zhǔn)備，以及訓(xùn)練時(shí)須知。

一、自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練前準(zhǔn)備

1、環(huán)境安排：安排寧?kù)o及干擾物較少的地方，準(zhǔn)備合適的桌椅等。

2、合適的餐具：給孩子選擇符合其能力和需要的匙子或杯子，如棒匙、湯匙、單耳杯、無(wú)耳杯等。需要的話可以使用輔助餐具，如吸盤塑料碗。

3、固定進(jìn)食時(shí)間：運(yùn)用“程序時(shí)間表”幫助孩子提前知道每天的生活流程和進(jìn)食時(shí)間，既能讓自閉癥孩子作好心理準(zhǔn)備，又能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

4、合適的食物：選擇食物時(shí)既要考慮孩子的喜好（如食物的質(zhì)感、烹調(diào)方法、分量等），又要兼顧均衡飲食，兩者要平衡。

5、步驟分析及訂立目標(biāo)：把進(jìn)食過(guò)程拆分為細(xì)小步驟，根據(jù)這些步驟評(píng)估孩子的能力，并從中找出孩子尚未掌握的步驟，來(lái)計(jì)劃訓(xùn)練的內(nèi)容和活動(dòng)。

6、計(jì)劃和準(zhǔn)備訓(xùn)練：

在為孩子學(xué)習(xí)進(jìn)食做計(jì)劃的過(guò)程中，考慮采用哪種建立行為的方法（如塑造行為法、順序式或倒序式連扣法、正強(qiáng)化法等），家長(zhǎng)或老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn)而決定，或有需要時(shí)可選用多種方法配合一起運(yùn)用。準(zhǔn)備相關(guān)的圖片或視頻作為視覺(jué)提示，在適當(dāng)?shù)牟襟E或活動(dòng)中使用。

二、自閉癥孩子的進(jìn)食訓(xùn)練須知

1、視覺(jué)提示

把有關(guān)進(jìn)食的程序圖張貼在顯眼的地方，幫助自閉癥孩子理解整個(gè)進(jìn)食的流程。清晰的視覺(jué)提示可以幫助孩子明白工作或活動(dòng)內(nèi)容和相應(yīng)的正確行為。以圖片或短片，說(shuō)明使用餐具的正確姿勢(shì)和方法。

2、教學(xué)策略：

根據(jù)步驟分析的結(jié)果，以順序式或倒序式連扣法訓(xùn)練孩子?？梢杂檬痉丁?dòng)作協(xié)助等方法來(lái)輔助孩子，讓孩子從中模仿。當(dāng)孩子掌握該步驟的技巧后，就逐漸減少額外的協(xié)助和提示，并鼓勵(lì)孩子自行完成。

3、處理方法一致

家庭與學(xué)校要保持緊密溝通，并用一致的處理方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓訓(xùn)練能貫徹于不同的生活環(huán)境中，還不會(huì)孩子感到無(wú)所適從。

康復(fù)機(jī)構(gòu)排名推薦

語(yǔ)言康復(fù)/自閉癥的發(fā)病率目前在國(guó)際上都是比較高的，不少家長(zhǎng)奔波在各大城市為孩子尋找專業(yè)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，但是每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，每個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量也不一樣，因此想要找到一個(gè)合適的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)并不容易，小編挑選了幾家口碑不錯(cuò)的機(jī)構(gòu)，詳情如下，排名不分先后：

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.星語(yǔ)星愿語(yǔ)言發(fā)育

3.拓慧自閉癥康復(fù)

4.恩啟兒童康復(fù)

5.雅恩康復(fù)機(jī)構(gòu)

6.康語(yǔ)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

7.天寶樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練

8.大米小米康復(fù)機(jī)構(gòu)

9.揚(yáng)靈融康康復(fù)機(jī)構(gòu)

10.智慧泉兒童康復(fù)

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以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于兒童康復(fù)訓(xùn)練課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可撥打文章底部電話，免費(fèi)咨詢。

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東方啟音簡(jiǎn)介

東方啟音，成立于2007年，是國(guó)內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)自閉癥特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)訓(xùn)練技術(shù)，受國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

一、東方啟音優(yōu)勢(shì)：

1、循證實(shí)踐，科研認(rèn)證，

課程經(jīng)過(guò)40多年美國(guó)循證實(shí)踐得出，由東方啟音引進(jìn)，結(jié)合本土課程特點(diǎn)，康復(fù)效果更好；

2、科學(xué)化指導(dǎo),數(shù)據(jù)化分析

STAR學(xué)員的評(píng)估體系(首次評(píng)估和階段性測(cè)評(píng))、課程計(jì)劃和持續(xù)的學(xué)員進(jìn)步教據(jù)都將記錄在系統(tǒng)里。

3、四大等級(jí)六大維度

STAR課程基于孩子言語(yǔ)發(fā)展課程體系，設(shè)置了4個(gè)等級(jí):level 1、level 2、level 3和入學(xué)準(zhǔn)備。分別涵蓋了6大教學(xué)維度技能，包括:對(duì)語(yǔ)言的回應(yīng)、與人溝通技能、自然交流、功能性學(xué)術(shù)知識(shí)、社交游戲技巧、功能性日?；顒?dòng)；

4、三大策略靈活運(yùn)用

東方啟音STAR課程，基于應(yīng)用行為分析(ABA)，采用循證教學(xué)策略，在教學(xué)中綜合應(yīng)用DTT(離敞單元教學(xué)法)、PRT(關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練法)、FR(功能性日?；顒?dòng))以及正向行為支持等進(jìn)行教學(xué)。

對(duì)于很多家長(zhǎng)，當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)了語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥以后，首先還是那句話，一定要重視起來(lái)，盡可能盡早的幫助孩子改變語(yǔ)言狀況，以免影響孩子的學(xué)習(xí)交流和生活，當(dāng)然如果自己沒(méi)辦法改變孩子的狀況，就要求助于專業(yè)的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)了。最后，歡迎大家在線咨詢聯(lián)系我們，我們會(huì)有專業(yè)的老師對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行解答；您也可以留下您的聯(lián)系方式，我們將會(huì)在第①時(shí)間聯(lián)系您，歡迎您隨時(shí)來(lái)東方啟音言語(yǔ)矯正康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)試學(xué)我們的輔導(dǎo)課程！愿每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來(lái)校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答。